DIAGNOZA

umiejętności podstawowych w zakresie rozumienia i tworzenia
informacji, umiejętności cyfrowych i kompetencji społecznych Uczestnika Projektu

Wymiar: 10 godzin na osobę.
W ramach zadania przeprowadzona zostanie diagnoza – indywidualny audyt potrzeb
i umiejętności Uczestników w formie etapów:
– drugi etap diagnozy (pierwszy etap zostanie przeprowadzony podczas rekrutacji) mający
na celu określenie u uczestników projektu poziomu posiadanych umiejętności
podstawowych w każdym z zakresów tj.:
a) rozumienia i tworzenia informacji,
b) rozumowania matematycznego,
c) umiejętności cyfrowych oraz potrzeb edukacyjnych w zakresie ich poprawy, uwzględniając
kompetencje społeczne, czynniki motywujące i ewentualne bariery udziału w projekcie.
Diagnoza zostanie przeprowadzona z wykorzystaniem modelu Bilansu Kompetencji.
– trzeci etap diagnozy – będzie polegał na opracowaniu raportu indywidualnego dla każdego
Uczestnika/-czki uwzględniającego plan dalszych działań edukacyjnych (sprecyzowanie
kompetencji/ umiejętności wymagających podniesienia lub uzupełnienia). Raport zostanie
omówiony z Uczestnikiem.
Rzetelna diagnoza przeprowadzona w ramach Zadania 1, umożliwi odpowiednie
dostosowanie indywidualnego wsparcia edukacyjnego.

Warsztaty umiejętności społecznych i automotywacji

Wymiar: 30 godziny na grupę, 5 grup średnio po 12 osób.
Program warsztatów umiejętności społecznych ma na celu wzmocnienie tożsamości
uczestników i promowanie pozytywnego nastawienia do nauki lub pracy. Proces, zajęcia, ich
intensywność będzie dostosowywany do uczestnika sukcesywnie budując poczucie
obowiązku i poprzez drobne sukcesy budując motywację w wyznaczaniu oraz osiąganiu
celów. Uczestnicy mają możliwość pogłębienia zrozumienia siebie, swojego środowiska,
komunikacji i odczuwania.

WSPARCIE EDUKACYJNE – Warsztaty rozwijające kompetencje podstawowe.

Wymiar: 30 godziny na grupę/ osobę.

Warsztaty podzielone będą na trzy moduły, a w ramach każdego zapewniony zostanie
zindywidualizowany program, obejmujący wybrane elementy zgodne ze zdiagnozowanymi
potrzebami Uczestników, łączące umiejętności cyfrowe, rozumienia i tworzenia informacji,
rozumowania matematycznego.
Ramowy program warsztatów:
Warsztaty I: Rozumienie i tworzenie informacji 2 grupy (30h), w tym m.in.:
– tworzenie prostych dokumentów tekstowych (np. listu motywacyjnego, życiorysu itp;

• zarządzanie czasem;
• przygotowanie do rozmów kwalifikacyjnych;
• wypełnianie formularzy dotyczące spraw urzędowych;
• prowadzenie korespondencji mailowej, służbowej i prywatnej itp.

Warsztaty II: Rozumowania matematycznego 1 grupa (30h), w tym m.in.:

• planowanie budżet gospodarstwa domowego w miesięcznej perspektywie czasowej z
  wykorzystaniem arkusza kalkulacyjnego lub kalendarza;
• planowanie kredytu z użyciem arkusza;
• korzystanie z kart płatniczych, przeliczanie kursów walut;
• przeliczanie wynagrodzeń, potraceń itp.

Warsztaty III: Umiejętności cyfrowe 2 grupy (30h), w tym m.in.:

• zakładanie i obsługa poczty elektronicznej;
• portale społecznościowe (zakładanie profili, zasady publikowania komentarzy,
• bezpieczeństwo);
• przykładowe serwisy i platformy (bank, zakupy, urząd, zdrowie, finanse);
• korzystanie ze smartfonów, tabletów, innych urządzeń cyfrowych.

Podczas realizacji warsztatów Umiejętności cyfrowe wykorzystany zostanie standard kompetencji cyfrowych na podstawie aktualnej ramy DIGCOMP.

W ramach każdego z warsztatów odbędzie się spotkanie integracyjne.

WALIDACJA UCZESTNIKÓW PROJEKTU.

Wymiar: 2 godziny na osobę.
Zakres merytoryczny zadania to:

• wsparcie Uczestników w osiąganiu założonych celów przez całą ścieżkę wsparcia,
• motywowanie do realizacji planu działań edukacyjnych, określonego w raporcie z diagnozy,
• zachęcanie, pomoc w założeniu konta Europass,
• przepracowywanie jednostkowych problemów Uczestników,
• walidacja nabytych umiejętności w oparciu o zdefiniowane efekty uczenia się, które będą wskazywać na konkretne umiejętności (na ostatnim spotkaniu).

Celem walidacji jest umożliwienie Uczestnikom sprawdzenia się w obszarach,
których dotyczyło wsparcie i pozyskanie rzetelnej informacji zwrotnej nt. umiejętności, które
nabyli i które mają pomóc im w codziennym funkcjonowaniu. Wynik walidacji będzie
omówiony z każdym Uczestnikiem/-czką, by określić, jakie umiejętności nabył, jakie chciałby jeszcze wzmocnić i w jaki sposób może to zrobić.
W ramach uczestnictwa w poszczególnych formach wsparcia Beneficjent
zapewni dla wszystkich Uczestników projektu niezbędne materiały szkoleniowe,
przerwy kawowe oraz wyżywienie.